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社工专业毕业生只能逃离本行dd

发布时间:2021-01-22 06:01:32 阅读: 来源:铸造厂家

社工专业毕业生只能逃离“本行”?

正当我国社会领域改革走向深入、政府向社会力量购买公共服务不断推进之时,记者采访获悉,作为“211工程”首批7所高校之一,某高校社工专业2013届毕业生中,除选择继续读研者外,直接就业的毕业生无一人从事社会工作。

来自广州、上海等地高校社工专业的调研结果也显示,毕业生不入本行的情况十分普遍。这一现象发人深省:社工专业毕业生为何鲜有人问津一线社会服务机构?如何解决这一问题,为社会领域改革顺利推进提供人才支撑?

毕业生少入“本行”

7月底,国务院常务会议研究推进政府向社会力量购买公共服务,明确将适合市场化方式提供的公共服务事项,交由具备条件、信誉良好的社会组织、机构和企业等承担。

社会组织是承接公共服务的“主力军”.中央组织部等19个部门和群团组织2012年联合发布的《社会工作专业人才队伍建设中长期规划(2011-2020年)》要求,到2015年,我国一线社会工作专业人才总量增加到50万人。但据民政部今年公布的数据,我国社会工作专业人才数量仅有30多万,距离2015年的目标缺口接近20万人。

在“社改热”和“缺社工”的大背景下,高校社工专业毕业生照理绝大部分会从事本行,但实际情况并非如此。据今年刚从广东一所着名高校社会学专业毕业的博士陈安娜介绍,近年来,该高校社工专业本科毕业生中,从事本专业工作的每年只有几个,2007年竟连一个都没有。

我国东部地区一所着名高校,其社工专业2013届共有32名毕业生,14人选择读研究生,18人选择直接就业。政府、银行等单位成为主要选择,18人中无一人从事社会工作。

邱涛是这18名毕业生之一。跨专业考研失败后,如今他成了一名程序员,从事软件开发。他告诉记者,18名就业的同学中,有的当上了大学生村官,有的成了公务员,有的则选择去当金融机构的客户经理、零售企业的管理培训师,甚至还有人卖起了洋酒。

这个班级选择读研的14人当中,也仅有5人选择了与社会工作相关的研究方向。考上中国人民大学人口研究所老年学专业研究生的董亭月告诉记者:“做一线社工要面临许多现实问题,我想走一条比较折中的路,当一名社工专业教师。”

理想难敌现实

社工专业毕业生放弃到社工机构工作,是否因为他们不喜欢这一行?答案是否定的。记者接触了许多社工专业学生,在校期间,他们都曾到社工机构实习,对社会工作者留下了相当积极和正面的印象。

董亭月曾经在上海自强社会服务总社、上海心生SCMC、上海儿童医学中心、绿耕社会工作发展中心等多家单位实习,接触过戒毒者、性工作者、白血病儿童等。在董亭月的印象中,社会工作者都很认真、负责,并且能从工作中找到快乐。“我也喜欢和人交流,喜欢帮助别人,所以做社工很愉快,也让我在一定程度上认识了生活、社会和生命。”

因去年到台湾东吴大学当交换生而延迟一年毕业的吴丽娟,曾先后在上海、云南等地的社会组织实习过。吴丽娟说,她虽然准备跨专业报考北京大学的教育学研究生,但自己其实十分热爱社会工作专业,“我之所以不选择从事社会工作,是因为一方面工资太低,另一方面我们国家在这方面起步晚,有太多不成熟的地方。”

吴丽娟的话是许多社工专业学生的心声。邱涛认为社工行业将有很好的发展前景,但目前经济收入太低,从事这一行业并不现实,“毕竟精神满足无法解决吃饭问题”.

社会工作目前尚存在的一些瓶颈性问题,则是令学生们对其望而生畏的深层原因。吴丽娟告诉记者,基层社工机构人员很少,工作压力比较大,向政府申请项目一般周期仅为一年,建立关系却需要花费大量时间,为了应付检查,有时甚至不得不做“面子工程”,使得项目的意义大打折扣。

复旦大学社会发展与公共政策学院副教授、上海自强社会服务总社专家督导赵芳坦言,在上海这样的一线城市,做到中级社工每个月工资大概是3000元,这样的薪酬实难吸引名校本科毕业生。“社会工作是一个职业,不是单纯的奉献爱心。在这种情况下,我们也不能一味地劝说学生作贡献,毕竟每个人都有选择更好生活的权利。”如何吸引年轻人

“如果没有真正优秀的新鲜血液加入,社工行业就会越来越缺乏专业水准,结果只能让舆论认为社会工作没有特别大的价值,社工行业将陷入恶性循环。”赵芳说,社会工作对我国越来越重要,吸引优秀高校毕业生加入成为当务之急。

业内人士认为,我国急需改善社工薪酬待遇、增强社工行业的社会认同度、加大对社工行业的宣传力度、加强政府购买服务制度建设,促进社工行业健康发展,吸引更多优秀年轻人,增强社会领域改革的人才支撑力度。

曾是广州启创社会工作服务中心首批社工成员的张铭伟认为,最重要的是需理顺政府和社工组织的关系,“有些地方政府需要改变主导一切的观念,适当放权让社工组织有更多的发展空间,引入更多的社会资源促使这一行业发展,提升社工行业的经济实力、社会地位和公众形象”。

中山大学公益慈善研究中心研究员陈安娜建议,教育、民政和人社等相关部门应加强社会工作服务的职业能力建设,提高社会工作管理人才的综合素质,建立健全社工再教育体系。高等院校应注重提升社工专业教师的素质,提高教师的教学能力和督导能力,同时应鼓励社工机构与高等院校合作,通过定向委培、建立实习基地、外聘老师等方式,健全社工实习制度体系,让学生在专业能力上得到提升。

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